Jaki obraz współczesnej pedagogiki grundtvigiańskiej jawi się w świetle materiałów zgromadzonych w publikacji  „Uczyć agroekologii w grundtvigiańskim stylu. Przewodnik metodyczny”? To jest pedagogika, która widzi człowieka w ścisłej relacji z przyrodą oraz otoczeniem społecznym, która uczy człowieka nie tylko korzystać z jej dóbr, ale przede wszystkim zabiegać o biobalans. To jest powrót do korzeni pedagogiki grundtvigiańskiej, do jej szacunku i pokory wobec natury dla dobra ludzkości, umiejętności zachowania balansu między życiem zawodowym i prywatnym – dziś umiejętności wyrwania się z pędu cywilizacji, rezygnacji z hiperkonsumpcjonizmu, itd. Tym samym pedagogika grundtvigiańska staje się propozycją ekowerwy - może mieć wkład w przywracanie utraconych ekosystemów i przyczynić się do rewizji priorytetów i wartości leżących u podstaw cywilizacji XXI wieku.

Książce towarzyszy materiał dydaktyczny w postaci gry utworzonej przez Agnieszkę Makowską: "Czy rozpoznasz warzywa i zboża" do pobrania TUTAJ.

Gra jest dostępna również w języku angielskim (http://www.ziarno.grzybow.pl/images/publikacje/projektowe/GAMEVege.pdf).